4.2~3岁
这个阶段的孩子能够认出相隔半年左右的事物。有意记忆开始形成,也就是说,孩子在生活中可以有意地记忆一些事物了。
5.3~4岁
有意记忆进一步发展,尤其是随着多种游戏活动的开展,有意识记忆的能力因不断地得到训练而不断提高。但此时无意记忆还是占大多数,记忆的内容虽然还是以形象的具体事物为主,但记忆的表现形式已不单单是再认,而是还可以回忆。
6.4~5岁
有意记忆的机能有了明显的发展,孩子可以按照父母的要求有目的地去记忆。而且还能够自己定目标,主动记住一些内容,甚至是通过一些方法来帮助记忆。此外,形象记忆和语词记忆结合得更好,逻辑记忆也开始有所萌动。
7.6~7岁
开始学会一些以记忆为目的的操作方法,能够对学习材料进行初级的整理,以及采用复述和系统化的方式进行记忆操作。同时,这时期的孩子开始应用逻辑记忆的方式来帮助记忆。孩子的有意记忆的效果已经明显强于无意记忆,并且能够主动地有意识地控制和监督自己的记忆行为。
为什么要使用右脑记忆
记忆是大脑系统思维活动的过程,是过去的经验在大脑中的反映。良好的记忆能力有助于孩子各方面技能的学习。记忆一般可分为识记、保持和重现三个阶段。