钱某并不愿意借钱给齐某，也非常鄙视他的好吃懒做，于是就借齐某借钱之机来教训他。钱某故意曲解了“一半”的概念，把齐某理解的十万元的“一半”和两个要求的“一半”进行混淆，将齐某引入彀中。在提出两个要求的时候，齐某其实已经出现了语言漏洞，给了钱某混淆概念的可能。而钱某则敏锐地抓住了这个漏洞，使齐某无言以对。虽然钱某的做法违反了同一律的要求，但却产生了很好的论辩效果，这是利用文字歧义进行论辩的思维技巧。
欺骗、偷盗都是邪恶的
论辩中要学会诘难，就是尽可能为难你的对手，人们习惯称“刁难”。诘难的方法或是不断围绕对方的论点、论题、论证方法提出各种各样的问题，或者不断地指出对方论辩中逻辑和语言的谬误。这样，对方为了或自圆其说，或为了说服你，就必然要用更多的语言去解释和修正。所谓言多必失，因此你便有更多的机会发现对方的错误，从而获得更多辩胜的可能。
一位青年想向智者苏格拉底学习，苏格拉底想考考这个青年，于是问道：“你是想学已知的知识，还是想学未知的知识？”青年肯定地答道：“当然是想学未知的知识。”苏格拉底点了点头道：“在遥远的海上有一座小岛，你根本不知道有这个海，因此更不知道有这座小岛。但是，我知道这个海、这座岛肯定是存在的，你愿不愿意学习关于这座小岛的知识？”青年想：我连有没有这座小岛都不知道，学习这座小岛的知识干什么呢？于是，他回答道：“不愿意。”苏格拉底佯装吃惊地问：“你不是想学习未知的知识吗？关于这座小岛的知识肯定是你未知的呀，为什么你不愿意学习呢？”青年连连摇头：“不，我不学未知的知识。”